成人/ 教育

2005，康奈尔大学。行为，10分钟

      这是一个同时指向过去，现在和未来的作品，一家三口，孩子在中心位置专注于一个人形的画像，父母分左右以大字的形态躺着，孩子的可爱活泼更映衬出父母静默的呵护。我们发现，孩子手中拿着达芬奇的绘画，这是她的人像原型，但在她的描绘过程中，我们看到了更有意思的人形：带着童稚，从理性意义上不精确但非常动人地同时描画出这个人——甚至带有父母的印迹。她的描绘是基于达芬奇的绘画，而她的肉身是由一左一右那个男人和女人共同赐予，而竟然，藉着历史和肉身的灵光，这种沟通不仅完成于血缘之间，也完成与在场的所有人中间。

——胡昉